編者按：青春孕育創(chuàng)新火種，青年學(xué)者定義未來可能。"新材新力量"專欄聚焦北京大學(xué)新材料學(xué)院新入職青年教師群體，通過記錄他們的學(xué)術(shù)足跡與科研故事，展現(xiàn)前沿探索的熱忱與突破，傳遞學(xué)院創(chuàng)新精神與人才引力。
讓我們走進第四期，認識這位德國德累斯頓工業(yè)大學(xué)學(xué)成歸國，愛思考、會生活的北大青年學(xué)者王明超。
Q1: 請簡單自我介紹，分享一下您的學(xué)術(shù)背景和研究方向。
我是王明超，北京大學(xué)深圳研究生院新材料學(xué)院助理教授、研究員、博士生導(dǎo)師，入選國家級青年人才項目。2013年本科畢業(yè)于山東大學(xué)，2016年碩士、2021年博士畢業(yè)于德國德累斯頓工業(yè)大學(xué)。2021年1月起留校從事博士后研究。2022年起擔(dān)任德累斯頓工業(yè)大學(xué)以及馬克斯普朗克微結(jié)構(gòu)物理研究所課題組長。我的研究方向主要致力于二維共軛（共價/配位）聚合物及多孔框架材料的設(shè)計制備、理化性質(zhì)調(diào)控及其在電子、傳感與能源器件中的功能應(yīng)用。至今，以第一（共一）/通訊作者在Nature Materials、Nature Review Materials、JACS、Angewandte Chemie International Edition等期刊發(fā)表論文約20篇。
Q2: 您的研究領(lǐng)域有哪些重要的科學(xué)問題？這些研究對社會或產(chǎn)業(yè)有哪些潛在影響？
當(dāng)前，全球面臨著食品安全、公共衛(wèi)生、氣候變化、環(huán)境污染等問題，先進的傳感與探測技術(shù)對于解決這些全球問題可以起到重要作用。同時，全球的能源緊張日益加劇，實現(xiàn)清潔能源的高效轉(zhuǎn)化與可靠儲存，成為能源科技領(lǐng)域亟待解決的核心課題。我的研究方向聚焦于二維共軛聚合物晶態(tài)多孔材料的構(gòu)建與性能調(diào)控。這類材料不僅兼具高遷移率和電子結(jié)構(gòu)可調(diào)等半導(dǎo)體特性，還具備多孔材料的高比表面積、可調(diào)控孔徑及位點等優(yōu)勢，在能源轉(zhuǎn)化與存儲、傳感領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大的應(yīng)用潛力。
Q3: 能否介紹一下您的求學(xué)經(jīng)歷，是由于哪些機緣促使您選擇了目前的研究方向？能否與我們分享一下求學(xué)之路上讓您印象深刻的突破或有趣的故事？
我最初的學(xué)術(shù)興趣起源于本科階段對有機化學(xué)的深入學(xué)習(xí)。這一基礎(chǔ)為我后續(xù)的研究奠定了堅實的起點。在德國求學(xué)期間，我先是在碩士階段涉足有機太陽能電池研究，隨后在博士階段專注于酞菁基二維共軛聚合物體系的構(gòu)建與性能調(diào)控，博士后階段則轉(zhuǎn)向了金屬配位聚合物在有機電子學(xué)中的應(yīng)用探索。研究方向的選擇既源于學(xué)科交叉帶來的挑戰(zhàn)，也與我在不同階段逐漸明確的興趣密切相關(guān)。我在德累斯頓度過了十余年的學(xué)習(xí)和科研時光。這座城市靜謐優(yōu)美、節(jié)奏舒緩，是我游歷歐洲多個城市后選擇長期停留的地方。回望這段經(jīng)歷，我始終堅持一條理念：在動手實驗之前，先動腦思考——明確問題、厘清邏輯、設(shè)想路徑。我也將這一理念傳遞給我的學(xué)生和團隊成員，希望他們在科研過程中不僅追求“怎么做”，更要深思“為何做”。
圖1. 德累斯頓風(fēng)景
圖2. 德累斯頓風(fēng)景
Q4: 是什么吸引您加入北京大學(xué)新材料學(xué)院？
新材料學(xué)院作為北大材料學(xué)科在粵港澳大灣區(qū)的重要戰(zhàn)略布局，匯聚了優(yōu)質(zhì)的師資、豐富的科研資源以及充滿活力的生源。在這里，我不僅能感受到北大厚重的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和文化積淀，同時也能融入深圳開放、高效、創(chuàng)新驅(qū)動的科研生態(tài)。這種南北聯(lián)動、學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)并重的獨特格局，是我選擇加入新材料學(xué)院的重要原因。對我而言，這是一個能夠深耕基礎(chǔ)研究、拓展交叉合作并推動實際應(yīng)用的理想平臺，也是我開啟職業(yè)新階段的最佳起點。
Q5: 您對學(xué)院的科研環(huán)境、學(xué)術(shù)氛圍以及支持政策（如科研經(jīng)費、設(shè)備等）有何評價？
學(xué)院整體科研環(huán)境一流，為科研工作提供了堅實的軟硬件支撐。在科研設(shè)備和實驗平臺的建設(shè)方面，投入充足、配置先進，為各類實驗順利開展創(chuàng)造了優(yōu)越條件，也顯著提升了研究的效率與質(zhì)量。與此同時，學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍開放而富有活力，為前沿交叉研究和思想碰撞提供了廣闊空間。更值得一提的是，學(xué)院高度重視對青年教師的支持與培養(yǎng)，不僅在科研起步階段提供有力的資源保障，在生活、發(fā)展等方面也給予了切實關(guān)懷，使我們能夠在相對穩(wěn)定和高效的環(huán)境中專注科研、教學(xué)與團隊建設(shè)。
Q6: 您對于日后的教學(xué)和科研工作有什么期待和計劃？
展望未來，我希望在教學(xué)中延續(xù)北大嚴(yán)謹治學(xué)的精神，同時融入啟發(fā)式、研究導(dǎo)向的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生的批判性思維與自主探索能力，鼓勵他們超越課本，敢于質(zhì)疑與創(chuàng)新。在科研方面，我將依托學(xué)院強大的科研平臺，聚焦具有變革潛力的關(guān)鍵科學(xué)問題，力求在新材料領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)原創(chuàng)性突破。我也期待在教學(xué)與科研的融合中，帶領(lǐng)學(xué)生在實踐中成長為具備獨立思考與創(chuàng)新能力的青年人才。
Q7: 對有意加入您團隊的學(xué)生，您有哪些建議或者期待？您希望他們具備哪些特質(zhì)或能力？
我非常歡迎對新材料研究充滿興趣、愿意投身科研探索的學(xué)生加入我的團隊。比起已有的知識儲備，更重要的是持續(xù)學(xué)習(xí)的意愿、腳踏實地的態(tài)度，以及面對困難時堅持不懈的韌性。我尤其看重三個方面的特質(zhì)：主動性、思辨力和團隊協(xié)作精神。科研不是一個人的戰(zhàn)斗，開放地交流、獨立地思考與堅定地執(zhí)行同樣重要。我們的課題組歡迎具有材料、化學(xué)、物理、理論計算、人工智能等相關(guān)背景的同學(xué)。
Q8: 在培養(yǎng)學(xué)生方面，您希望學(xué)生在團隊中獲得哪些成長？
我希望學(xué)生在團隊中不僅獲得專業(yè)能力的提升，更能在科研中學(xué)會如何思考、如何溝通、如何應(yīng)對失敗與不確定性。這些能力，將為他們未來無論繼續(xù)深造還是走向社會，打下堅實的基礎(chǔ)。最終，我希望每一位學(xué)生都能在團隊中成長為具有獨立思考力、創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)責(zé)任感的青年人才。
Q9: 在工作之余，您有哪些興趣愛好？您是如何平衡工作與生活的？
我喜歡通過散步、運動或旅行來放松自己。在靜下來的過程中讓思緒自然切換，在緊張與松弛之間找到平衡，讓工作更高效、生活更有質(zhì)感。
圖3. 旅行照片
Q10: 您對目前學(xué)院在讀的同學(xué)有什么建議？對于有志從事學(xué)術(shù)的學(xué)生，您有什么經(jīng)驗分享？
大學(xué)與研究生階段是形成自我認知的重要時期。無論你未來選擇走向科研或者產(chǎn)業(yè)，都建議大家保持學(xué)習(xí)的熱情，注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，同時鍛煉獨立思考與批判性分析的能力。我建議大家盡早接觸科研實踐。學(xué)術(shù)道路并不輕松，需要堅持、耐心與持續(xù)的熱情。
Q11: 您對未來在學(xué)校的發(fā)展有哪些期待？對學(xué)院的整體發(fā)展有何建議？
作為一名新加入的教師，我對未來在學(xué)校的發(fā)展充滿期待。希望能逐步打造有影響力的科研方向，同時培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的青年人才。從學(xué)院整體發(fā)展的角度，我認為可以進一步加強多學(xué)科、多課題組交叉合作與國際交流平臺的建設(shè)，為師生提供更多面向全球的交流與合作機會。
