未名湖畔烙下求真印記，
南國燕園孕育開拓基因，
他們曾在深夜與自己對談，
在材料科學(xué)的世界里，寫下關(guān)于理想的詩行。
如今，帶著實驗室的星光啟程——
有人深耕基礎(chǔ)研究的沃土，
有人破浪產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的藍海，
那些關(guān)于未來的浪漫想象，
終將在更廣闊的世界，落地成光。
個人介紹
鄧志康，碩士研究生，研究方向為鋰離子電池電解質(zhì)的設(shè)計與界面調(diào)控，師從北京大學(xué)深圳研究生院潘鋒教授。碩士期間以第一作者（含共同一作）身份在 Advanced Materials、Angewandte Chemie International Edition、Science Bulletin 等國際著名期刊發(fā)表論文3篇，相關(guān)研究成果被北京大學(xué)新聞網(wǎng)報道，并入選2024年深圳市優(yōu)秀科技學(xué)術(shù)論文獎。在校期間，獲北京大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀共青團員等榮譽，入選HORIBA科學(xué)獎。多次參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，并于2024年國際鋰電大會作海報報告。課余積極參與校園文化建設(shè)，擔(dān)任深研院藝術(shù)團器樂隊成員，聯(lián)合北大、清華、哈工大高水平樂手組建“燕返樂隊”，參與策劃校內(nèi)外演出數(shù)十場，廣受歡迎。
圖1. 鄧志康與博雅塔合影
Q1. 回首在北大的三年時光，你會如何總結(jié)？
把光芒灑向開闊之地。
圖2. 出席燕園畢業(yè)典禮
Q2. 你的具體研究方向是什么？你選擇它的初衷是什么？
我對能源材料的興趣最初源于本科階段在中南大學(xué)的一次生產(chǎn)實習(xí)。當時，我們新能源材料與器件專業(yè)的同學(xué)在劉芳洋老師的帶領(lǐng)下，前往位于杭州的萬向A123公司參觀學(xué)習(xí)。走下產(chǎn)線的那一刻，我第一次將課堂所學(xué)與實際產(chǎn)業(yè)場景建立起聯(lián)系，對材料的功能與工程應(yīng)用有了直觀而深刻的認識。也正是在那時，我意識到電解液不僅是簡單的離子載體，更是直接參與電池反應(yīng)過程的關(guān)鍵活性組分。
進入潘鋒老師課題組后，潘老師在科研選題上的敏銳判斷與系統(tǒng)化思維對我產(chǎn)生了深遠影響，也讓我更加堅定地聚焦于“電解液—界面”這一核心科學(xué)問題。隨著研究的不斷深入，我逐步明確了自己的目標：通過材料體系的精細設(shè)計與調(diào)控，為高性能鋰電技術(shù)的實際落地提供可靠的解決方案。
Q3. 在校期間最引以為豪的科研成果是什么？能否分享背后的故事？
在校期間，我印象最深的科研成果是一項關(guān)于新型低共晶電解液的設(shè)計工作。基于傳統(tǒng)液態(tài)電解液存在的安全性問題，以及固態(tài)電解質(zhì)在實際應(yīng)用中面臨挑戰(zhàn)，我們篩選了一系列阻燃、不揮發(fā)、低毒的綠色溶劑，設(shè)計出一種兼具安全性與環(huán)境友好的新型電解液體系，最終實現(xiàn)了優(yōu)異的電化學(xué)性能表現(xiàn)。
從最初的溶劑篩選到性能測試與機制解析，整個項目經(jīng)歷了大量試驗與反復(fù)探索，也面臨諸多困難與瓶頸。多虧了潘鋒老師和楊盧奕老師的悉心指導(dǎo)，以及課題組師兄弟們的通力協(xié)作，項目得以順利推進。這段經(jīng)歷不僅促使我掌握了多種實驗表征與理論計算技能，也讓我深刻體會到，科研不僅是知識的積累，更是一場關(guān)于堅持、合作與系統(tǒng)思維的長期修煉。
Q4. 在SAM對你影響較大/想要感謝的老師？
我要衷心感謝我的導(dǎo)師潘鋒教授。潘老師深邃的科學(xué)思維與敏銳的學(xué)術(shù)洞察力，源于他幾十年如一日扎根科研一線的堅持與積淀。從他身上，我不僅學(xué)到了如何做科研，更學(xué)會了如何思考問題、如何為人處世。他常鼓勵我們從第一性原理出發(fā)看待科研挑戰(zhàn)，這種追本溯源的方式讓我受益終身，也深刻影響了我的學(xué)術(shù)習(xí)慣與思維模式。
在課題研究中，潘老師總能迅速洞察問題的本質(zhì)，并給予極具方向性的建議。他的耐心指導(dǎo)和嚴謹要求，不僅推動了我科研能力的提升，也激發(fā)了我對科學(xué)更深層次的熱情。更讓我難忘的，是他幽默風(fēng)趣、思想激蕩的大組會氛圍——那是我們收獲知識、碰撞靈感的舞臺，也留下了許多輕松而珍貴的回憶。
Q5. 如何同時做好科研又玩好樂隊？有沒有自己的“時間管理秘籍”？
我一直覺得科研和音樂并不是彼此割裂的兩件事，反而在某種程度上可以互相滋養(yǎng)。科研讓我習(xí)慣深入、專注和耐心地思考問題，而音樂則給了我情緒的出口和靈感的流動。科研時我專注地鉆進一個問題；排練時我把所有的情緒交給旋律和節(jié)奏，兩者像是生活中的兩種節(jié)拍，交替出現(xiàn)。
至于時間管理，我沒有嚴格意義上的“秘籍”，但我很在意節(jié)奏感。我會根據(jù)項目進展合理劃分科研任務(wù)，在“高效完成”而不是“無限拖延”中給自己騰出喘息的空間。演出前排練時間通常集中在晚上或周末，我會提前規(guī)劃好實驗安排，不讓自己被“突擊式效率”壓垮。最關(guān)鍵的是，在忙的時候也盡量不讓自己失去熱愛，一旦你發(fā)自內(nèi)心地喜歡這兩件事，它們就不是互相沖突的“時間分配”，而是生活中彼此成全的兩個部分。
圖3. 樂隊表演
圖4. 燕返樂隊成員
Q6. 你目前的職業(yè)選擇是什么，當初是什么促使你做出這個決定？
我的選擇是繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，將在香港大學(xué)開展下一階段的科研工作，方向仍聚焦于能源材料的相關(guān)研究。這一選擇并非一開始就明確，而是在碩士階段逐漸積累興趣和信心的過程中慢慢堅定下來的。
在課題組的幾年里，我有幸參與了多個項目，也從導(dǎo)師和師兄們那里學(xué)到了很多思維方式與科研方法。在不斷嘗試、不斷修正中，我發(fā)現(xiàn)自己對科研仍保有熱情，并愿意在這個方向上多走一步，也多沉下心來打磨自己。未來的路還有很多未知，我希望保持學(xué)習(xí)和開放的狀態(tài)，繼續(xù)努力，不斷成長。
圖5. 2024IMLB香港鋰電大會Poster展示
Q7. 如果穿越回剛?cè)雽W(xué)時，你會對當時的自己說什么？
剛?cè)雽W(xué)時，脫離了原本熟悉的環(huán)境，又在情感上經(jīng)歷了一些低谷，讓我一度感到非常迷茫。身邊的同學(xué)都非常優(yōu)秀，那種“差距感”一度讓我懷疑自己是否能走下去。
如果可以穿越回那個階段，我想對那個緊張不安的自己說：“慢一點沒關(guān)系，扎實一點更重要。你不需要著急去證明什么，給自己時間去適應(yīng)、去積累，總會慢慢找到屬于自己的節(jié)奏。”很多真正的進步，其實都是在反復(fù)試錯、推翻重來中悄悄發(fā)生的。
我也想提醒自己：科研不是孤軍奮戰(zhàn)。多和導(dǎo)師、師兄們聊聊，也許一個新的思路就藏在一次輕松的交流中。而生活同樣重要，去做讓你感到快樂的事，無論是排練音樂、散步、發(fā)呆，這些看似“無用”的時光，恰恰是支撐你走下去的力量。
Q8. 對SAM在讀的學(xué)弟學(xué)妹，你最想分享的一條經(jīng)驗是什么？
如果只能分享一條經(jīng)驗，我想說：別怕走得慢，只要方向?qū)Γ椭档脠猿帧?/span>
剛開始大家都會迷茫、犯錯，這都很正常。科研的節(jié)奏可能慢一點，但只要方向是對的，每一步都算數(shù)。別怕走得慢，也別忘了在努力的同時，留點空間給生活和喜歡的事。堅持下去，你會慢慢看到滿意的結(jié)果。
圖文來源丨鄧志康
編輯、排版丨凌露綺
審核丨莫凡洋、凌露綺
